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剧照
剧情介绍
长篇影评
1 ) 感动吗？自私的“父爱”罢了
父爱是有条件的，可以传宗接代的、可以给自己养老的，才能倾注父爱。至于女儿，在家时榨干劳动力，嫁人的时候挑个条件差的谈个好价钱。这剧里所有父子之间的煽情都让我觉得作呕，就冷眼看着这俩父子一边喝女人的血一边表演。剧里的经典台词“你是个男娃做什么事都要有结果”，言下之意男孩是要奋斗的，女孩只能被利用的。男宝限定版的父爱如山，凭什么收获这么多感动？
2 ) 说到底还是个消费老少边穷的片子
这个片子用第五代拍电影的法子讲一个农村孩子怎么都要上学的故事（导演也真是50后）。跟今天类似的主旋律不同，它的老少边穷、风土人情显然更符合西方人的“审美”。比《一个都不能少》都拍得早。当然讲农村教育更早的电影是何群的《凤凰琴》，我一位高中同学特别喜欢，后来她成了一位中学老师。
这个片子的女主是颜丹晨多少人的青春偶像、纯情玉女。男主好像泯然了后来。张嘉译在片里饰演一位老师，很年轻，有点张国立80年代末的影子。
导演拍的多是主旋律，除了本片，就没拿得出手的了。
最后，联合国开发计划署和中国青少年发展基金会还有个“国际青少年消除贫困奖”，但今天似乎已经不复存在。可并不是因为我国已经消除了贫困，个中原因耐人寻味。
3 ) 一部用勺子掩饰重男轻女年代所谓的父爱
党校组织看电影#背着爸爸上学#(仅对电影评论)--一部用勺子掩饰重男轻女年代所谓的父爱,相比之下的父爱在石娃姐姐的牺牲下显得如此无力,为了弟弟辍学,在冰天雪地伸手不见五指的夜晚给石娃送包子,为了生活而牺牲幸福换取礼金,为了家庭即使怀孕也回家帮忙割玉米.在这么多的牺牲下人们却只看到石娃背着他爸过河…但是石爸对石娃的爱是不可否认的,石娃是不幸的,石娃也是幸运的,因为他拥有一个爱他的父亲和一个爱他的姐..
4 ) 教育是什么
《背起爸爸上学》根据真实事件改编，讲述了甘肃山区的一个孩子石娃通过教育不断重塑自我的艰难历程。
正确的煽情远胜过拙劣的编造，《背起爸爸上学》中的煽情是真实的，自然能够带来真实的感动。
因为看这部电影，很难不引起缘自心底的共情，虽然没有那么艰苦，但我何曾不是那时的“石娃”。
我想起上学前班的时候，也是挎着妈妈亲手缝制的布书包去上学，粗糙的针脚传递着细腻无言的母爱，暗淡的颜色寄托着教育导向的光明未来。
我想起小学二年级的时候，正在上课，突然从老旧的教室上掉下一条蛇，全班同学惊恐慌乱的哗然声。
我想起有的小学同学交不起学费，不知道某个时候突然“消失”了，直到再也想不起他（她）们的名字，记不得他（她）们的样子。
我想起被老师提耳朵、罚扎马步、罚跑步、罚打扫学校的卫生。他们体罚我，羞辱我，却还说是为我好。
我想起初中的时候住在姥姥家，每天早上上学，天色未亮时总是被几只大狼狗撵在后面，可我始终没有跟爸妈说。
我想起初一冬季的一个早晨，姥姥家被盗了，我没有找到我的衣服，只好穿着姥爷的衣服去上学。
我想起我们那个乡镇初中，初一时10个班，每个班70多人；初三时只剩3个班，每个人40多人。
那些真实的底层图景，比电影生动得多，也惨烈得多。
因为我们拥有的都是没有“橡皮”一生，走错了一步，就无法涂改重来，只能重复父辈的命运循环。
因为对于我们来说，求学是一场残酷异常的游戏，通关的路上“尸横遍野”。
初中高中曾有两次哭闹着辍学，父母捱住了我的冲动要求。我很幸运，成了这场“大逃杀”的幸存者。
最近中科院博士论文致谢的走红，再次唤起社会公众对“知识改变命运”的深度认同，以及对贫困地区的孩子坚持求学、逆天改命的深刻共鸣。
我想起了《你当像鸟飞往你的山》中的塔拉·韦斯特弗，一个从大山走向剑桥的女孩。
约翰·杜威说：“最终我认为，教育必须被视为一种对经验的不断重建；教育的过程和目标合而为一，是一回事。”
教育到底是什么？我认为，教育是所有意义的汇合，是全部价值的终点。教育是人生蓦然回首时的了然无憾，是生命自我审视后的灵魂革命。
5 ) 很感人 感人
看着那父亲背着儿子的身影，想起了我的父亲
夕阳的余光下，背着我的父母亲，趟过人生漫长的河。
6 ) 电影《背起爸爸上学》的影评
石娃的毅力与孝心，姐姐的善良与无私令我感动，爸爸的艰辛与无助更让我感到心酸。石娃求学的艰辛，学习的刻苦，还有他的勤劳、懂事、坚强、孝顺，又一次感动了我，对比之下我又感到深深愧疚。通过对比，使我更珍惜今天的学习生活，更觉得社会主义制度的优越。 我们比石娃幸福 ，所以我们更应该懂得珍惜，珍惜幸福，感恩父母。如果今后碰到困难，就要像石娃那样，振作精神，不断克服困难，勇敢的肩负起自己的责任 ，做生活的强者，做学习的主人!让我们的生命 奏出更加动人的乐章。
7 ) 忆起罗盘，那个旧电影院
校长做了一番思想教育工作后，接着就是政教主任抓纪律。耽误许久后我们一个班接一个班的分成两队，从学校走去电影院，浩浩荡荡。
那个时候看电影很真，看完了还要写观后感。呵呵，这片子讲的是一个励志的故事，我记得我当时还哭过，下决心要好好学习，可是现在我却发现，我没有，我在天天向下。
感动，其实没有什么困难我们不能战胜的。
8 ) 沒能力撫養還要生，根本就是害人。
看何止電影這電影解讀都讓我忍不住流了幾滴淚，那是感性的淚，理性後，立刻想起電影《何以為家》，12歲的男孩跟電視台、跟法官說：“我要起訴我的父母 ...... 我希望，沒有能力撫養孩子的人，別再生了。” 沒能力撫養還要生，根本就是害人。
开始爸爸背石娃过河，最后石娃背爸爸过河。这故事就发生在甘肃那片土地上，太让人熟悉了。张嘉译好年轻。
免除学杂费是一个多么大的进步走到九月九这个爸像一切传统的农村的父亲的缩影甘肃庆阳，山西灵石
此时此刻想起这片子和当年的报道实在不知该作何感想。背起爸爸上学，你是自立自强的典范。带着母亲读研，你就是被社会遗忘与抛弃的废物。
我永遠也忘不了這部電影，小學時候學校組織去電影院看，我看睡著了，回來老師要寫觀後感，現在想來應該是我寫的第一篇影評，得分是40，不及格，評語是：沒看懂電影
小学时学校组织观看的。中国儿童题材电影实在是匮乏！小时候我喜欢的完全是奇妙瑰丽的东西，《封神榜》什么的。这种现实题材简直烦死。
小学的时候学校组织看得
小学时学校组织去电影院看~
He's My Father，He's Not Heavy
中国小学就爱逼孩子看尼玛苦情催泪片，完了还得写观后感！写你妹！我背了才能写！
好像是初中时看到的吧。当时好像哭了。换现在肯定哭不了了。
或许以前看过，对于转勺子的那段记忆深刻。重新看了一下，作为一个在农村长大的孩子，虽然没有那么悲惨，但是很多内容感同身受，或者说较为理解，很多人没有这些体验，哪怕是丁点相似的体验，就开始骂天骂地，感觉殊为不智，总体上感觉影片还是比较真实的，没有刻意的夸张，朴实中流露着感情。
原来都是小学学校组织去的。。。
学生时代的包场教育电影。写实得很朴实。现在还记得两个人酒后争相背诵苏轼的场景，当时影院里的掌声。
上初中的时候学校组织去看的，然后语文老师还喊写一个观后感。最后我写的观后感还在班上受到了表扬
学校组织看的
“河水有涨有落，学是天天要上的。你是一个男娃，做啥事总得有个结果。”★★★☆
我他妈就记得身为大队委的我扛着旗走在全校第一个，然后坐在了影院的第一排，就这么超近加仰视的看完了这个电影，回家就吐了。
学校组织看过的，但实在不记得了
还是全校组织去看的
小学的时候学校组织去电影院看的，印象不深了。